L’Alternanza Scuola Lavoro è il terreno privilegiato per sperimentare l’introduzione nel mondo della Scuola di nuove forme di didattica per competenze, come è negli auspici dell’Unione Europea in materia di apprendimento permanente. La didattica per competenze, integrativa a quella tradizionale di tipo “top down” attuata per favorire l’acquisizione di conoscenze e abilità negli studenti, è fortemente interattiva, partecipativa e si basa sulla logica del “fare” che, nella piramide dell’apprendimento, è considerata la modalità più efficace per elevare i saperi teorico-pratici degli allievi.

In effetti, “discussion”, “practice doing” e “teach others” rappresentano efficaci modalità per favorire apprendimento attivo, partecipativo e interattivo degli studenti.

Per approfondire il significato di didattica per competenze, si consultino i seguenti materiali (disponibili in Rete):

• Insegnare, programmare e valutare per competenze (Mondadori)
• Franca Da Re, La Didattica per Competenze
• Ufficio Scolastico Regionale Lombardia: La didattica per competenze
• Federico Batini, Insegnare per competenze